近日，教育部印發(fā)通知，制定發(fā)布《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，對接國家重大需求，服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，設(shè)置5個新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)，供有關(guān)高等學(xué)校在增設(shè)新醫(yī)科專業(yè)中參考。

　　設(shè)置的5個新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)包括：①醫(yī)療器械與裝備工程;②老年醫(yī)學(xué)與健康;③健康與醫(yī)療保障;④藥物經(jīng)濟(jì)與管理;⑤生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)。具體內(nèi)容一起看↓↓

教育部網(wǎng)站截圖

　　一、醫(yī)療器械與裝備工程

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握醫(yī)療器械與裝備工程相關(guān)的醫(yī)學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科的基本知識，熟悉電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)療裝備的基本原理，具有醫(yī)療器械與裝備領(lǐng)域新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力，能從事醫(yī)療器械與裝備的制造、運(yùn)行、維護(hù)、管理、質(zhì)量監(jiān)督、檢測、生產(chǎn)過程控制等相關(guān)工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

　　主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)。

　　中心課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、現(xiàn)代的生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)、醫(yī)療器械概論、醫(yī)學(xué)儀器原理、醫(yī)學(xué)影像儀器、藥物制劑與工程、醫(yī)學(xué)檢驗儀器、機(jī)械設(shè)計、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、臨床檢驗儀器原理及技術(shù)、化學(xué)與生物傳感器、醫(yī)療器械注冊管理法規(guī)、人工智能導(dǎo)論。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：醫(yī)療裝備工程訓(xùn)練、醫(yī)療器械設(shè)計、醫(yī)院臨床見習(xí)等實驗實踐課程，相關(guān)醫(yī)療器械和裝備公司的生產(chǎn)實習(xí)，以及社會實踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

　　學(xué)位授予門類：工學(xué)。修業(yè)年限：四年。

　　二、老年醫(yī)學(xué)與健康

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)以及管理理念，熟練掌握老年疾病康養(yǎng)、健康管理知識能力，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生管理部門、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康管理中心、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合照護(hù)中心等老年醫(yī)學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計與管理等工作的專業(yè)型人才。

　　主干學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)。

　　中心課程：物理化學(xué)、材料物理性能、材料力學(xué)性能、生物化學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、藥事管理與法規(guī)、臨床藥物治療學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)、老年心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、健康教育學(xué)、人工智能導(dǎo)論、穿戴式醫(yī)療裝備。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：醫(yī)院內(nèi)科、外科、老年醫(yī)學(xué)科、康復(fù)科、臨床營養(yǎng)科的臨床見習(xí)實習(xí)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)(健康管理中心、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合照護(hù)中心)見習(xí)實習(xí)，以及藥學(xué)、材料學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等課程實驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

　　學(xué)位授予門類：管理學(xué)。修業(yè)年限：四年。

　　三、健康與醫(yī)療保障

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握健康服務(wù)、醫(yī)療保險、社會保障基本知識，熟悉健康治理的基本理論、健康保障相關(guān)法律法規(guī)，具有應(yīng)用醫(yī)療保險管理技術(shù)和健康保障決策支持能力，能夠在醫(yī)療保險部門、社會保障機(jī)構(gòu)或醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事醫(yī)療保險管理、健康保險核保與理賠、健康保障政策開發(fā)與評估相關(guān)工作的專業(yè)型人才。

　　主干學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、社會保障學(xué)。

　　中心課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、公共行政學(xué)、社會保障概論、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療保險學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、人工智能導(dǎo)論、社會科學(xué)研究方法。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：衛(wèi)生決策仿真實驗、保障政策角色扮演磋商會、健康保險產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)等互動類課程學(xué)習(xí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)、省市醫(yī)保局專業(yè)見習(xí)，以及畢業(yè)實習(xí)、社會實踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

　　學(xué)位授予門類：管理學(xué)。修業(yè)年限：四年。

　　四、藥物經(jīng)濟(jì)與管理

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥品管理、藥品政策相關(guān)的基本知識，熟悉藥物臨床研究和真實世界研究等科學(xué)范式與藥品全生命周期管理流程，能綜合運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)等方法，精細(xì)預(yù)測藥物、醫(yī)療器械、藥學(xué)服務(wù)等健康干預(yù)措施對患者、醫(yī)療系統(tǒng)和全社會的成本效益與投入產(chǎn)出比，滿足醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門、地方政、制藥企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等多方需求的復(fù)合型藥物經(jīng)濟(jì)管理人才。

　　主干學(xué)科：藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)。中心課程：藥學(xué)概論、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、健康經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療保險、健康測量、藥事管理與法規(guī)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與市場分析、衛(wèi)生技術(shù)評估與藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生政策、藥物流行病學(xué)、人工智能導(dǎo)論。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：健康大數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件操作實驗、真實世界研究設(shè)計等實驗實訓(xùn)，醫(yī)藥管理相關(guān)部門與組織、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)實習(xí)，社會實踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)。

　　學(xué)位授予門類：管理學(xué)。修業(yè)年限：四年。

　　五、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較好的生物醫(yī)藥知識，掌握面向數(shù)據(jù)科學(xué)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論和方法，具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)挖掘與統(tǒng)計分析、應(yīng)用大數(shù)據(jù)方法解決實際問題的能力，能夠勝任大數(shù)據(jù)分析挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域以及大數(shù)據(jù)生物信息、大數(shù)據(jù)藥學(xué)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療與公共衛(wèi)生管理等各類應(yīng)用領(lǐng)域工作的專業(yè)型人才。

　　主干學(xué)科：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)。中心課程：藥學(xué)概論、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、生物學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、疾病學(xué)基礎(chǔ)與藥物干預(yù)、臨床疾病研究概述、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)學(xué)導(dǎo)論、健康大數(shù)據(jù)政策與法規(guī)、人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)臨床試驗技術(shù)。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：單獨(dú)設(shè)置的實驗課程教學(xué)、面向生物醫(yī)藥大數(shù)據(jù)分析和人工智能建模的計算機(jī)編程實踐、醫(yī)藥數(shù)據(jù)挖掘與分析操作實驗、研究見習(xí)、醫(yī)藥企業(yè)(或研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、社區(qū)藥房)見習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

　　學(xué)位授予門類：理學(xué)。修業(yè)年限：四年。

　　新聞多看點(diǎn)

　　將加強(qiáng)面向全體醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生開展老年醫(yī)學(xué)教育

　　早在2021年，教育部官網(wǎng)曾公布《對十三屆全國人大三次會議第9284號建議的答復(fù)》，下一步，教育部將進(jìn)一步加強(qiáng)面向全體醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生開展老年醫(yī)學(xué)教育，同時，協(xié)同國家衛(wèi)生健康委，鼓勵高校加強(qiáng)老年醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)、推進(jìn)老年醫(yī)學(xué)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

　　上述答復(fù)提到，教育部和國家衛(wèi)生健康委高度重視老年醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)和老年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。2017年，原國家衛(wèi)生計生委會同教育部等13部門聯(lián)合印發(fā)《“十三五”健康老齡化規(guī)劃》，要求加強(qiáng)老年醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

　　關(guān)于設(shè)置老年醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的建議，上述答復(fù)指出，根據(jù)教育部2012年公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，對未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)，需經(jīng)高校申報、高校主管部門召開專業(yè)設(shè)置評議行家組織會議審議、教育部學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置行家委員會評審?fù)ㄟ^后，由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)置。目前，老年科醫(yī)生的培養(yǎng)主要通過專業(yè)學(xué)位研究生教育、住院醫(yī)師和?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)完成。